Il provvedimento stabilisce anche il termine dei corsi per la maggior parte degli studenti. La chiusura delle lezioni per le scuole primarie (elementari) e secondarie (medie e superiori) è programmata per l’8 giugno 2027, giorno in cui suonerà l’ultima campanella dell’anno.

Discorso diverso, invece, per i più piccoli. Seguendo la consueta prassi organizzativa, le scuole dell’infanzia prolungheranno le attività per l’intero mese, terminando ufficialmente i servizi educativi il 30 giugno 2027.

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• 10 settembre 2025: Piemonte, Trento, Valle d’Aosta, Veneto.
• 11 settembre 2025: Friuli-Venezia Giulia.
• 12 settembre 2025: Lombardia.
• 15 settembre 2025: Abruzzo, Basilicata, Campania, Emilia-Romagna, Lazio, Liguria, Marche, Molise, Sardegna, Sicilia, Toscana, Umbria.

Gli esami di Stato per il primo ciclo di istruzione si terranno tra la fine delle lezioni e il 30 giugno 2026. L’esame di Stato conclusivo per le scuole superiori avrà inizio il 18 giugno 2026 alle ore 8:30 in tutta Italia.

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Quando inizia e quando finisce l’anno scolastico a Napoli e in Campania

A Napoli e in Campania l’anno scolastico 2024-2025 comincerà mercoledì 12 settembre 2024, mentre la chiusura delle scuole è prevista per sabato 7 giugno 2025 e per le scuole dell’infanzia il 30 giugno.

Durante l’anno scolastico 2024-2025 sono previsti giorni di chiusura in occasione delle festività nazionali e locali, già stabiliti:

1° novembre 2024, Festa di Ognissanti
8 dicembre 2024, Immacolata Concezione
25 dicembre 2024, Natale
26 dicembre 2024, Santo Stefano
1° gennaio 2025, Capodanno
6 gennaio 2025, Epifania
21 aprile 2025, ovvero il lunedì dopo Pasqua
25 aprile 2025, Festa della Liberazione
1° maggio 2025, Festa del Lavoro
2 giugno 2024, Festa della Repubblica

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Questa la nota del Comune di Napoli: “Con ordinanza n. 289 del 10 maggio 2023, in occasione della tappa del Giro d’Italia, il Sindaco ha disposto la chiusura delle scuole pubbliche e private di ogni ordine e grado, compresi gli asili nido, ricadenti nei territori della 𝗠𝘂𝗻𝗶𝗰𝗶𝗽𝗮𝗹𝗶𝘁𝗮̀ 𝟰 (San Lorenzo, Vicaria, Poggioreale, Zona Industriale) e della 𝗠𝘂𝗻𝗶𝗰𝗶𝗽𝗮𝗹𝗶𝘁𝗮̀ 𝟲 (Ponticelli, Barra, San Giovanni a Teduccio)“.

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Il calendario scolastico 2023-2024 in Campania

A seguito delle decisioni condivise con l’Ufficio Scolastico Regionale e le organizzazioni sindacali, la Giunta ha approvato il calendario scolastico per il 2023/2024. L’inizio delle lezioni è fissato il 13 settembre 2023, ed il termine l’8 giugno 2024 – per un totale di 204 giorni di lezione.

Diversa la data per le scuole dell’infanzia dove le attività educative termineranno il 30 giugno.

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Il direttore generale dell’Ufficio Scolastico della regione Campania dott. Ettore Acerra, l’assessore regionale all’ istruzione dott.ssa Lucia Fortini, l’assessore all’istruzione del Comune di Napoli, dott.ssa Maura Striano, il direttore del dipartimento di Matematica “Renato Caccioppoli” dell’Università degli Studi di Napoli “Federico II”, prof.ssa Cristina Trombetti, il prof. Aniello Buonocore, docente universitario di Probabilità e Statistica Matematica, il preside prof. Luigi Romano, ideatore della prima edizione del Certamen, gli istituti partecipanti (Tassoni di Modena, Luois Pasteur di Roma, Alberti , Bernini-De Sanctis, Cuoco-Campanella, Calamandrei, Vico, Labriola, Sbordone di Napoli, Montalcini di Quarto (NA), Mancini di Avellino, Salvemini di Sorrento (NA), Brunelleschi di Afragola (NA), Urbani di San Giorgio a Cremano (NA), Don Milani di Gragnano (NA), Nobel di Torre del Greco (NA), Cartesio di Giugliano (NA), Severi di Castellammare di Stabia (NA)) e il d.s., i docenti e gli studenti dell’istituto Vittorio Veneto di Napoli per l’eccellente servizio Food Expo.

“La prima volta che risolsi un vero problema fu un attimo che ricorderò e avrò caro per sempre. Fu una sensazione incredibile di ebrezza: per la prima volta possedevo qualcosa che non aveva nessun altro al mondo. Potevo dire qualcosa di nuovo sull’Universo. È vero: non era una nuova cura per il cancro, ma aveva comunque un valore, e nessuno me l’avrebbe mai potuto togliere. Era la prima volta che mi succedeva, e come per il primo bacio, era una cosa molto speciale. Non ho potuto più smettere”, Edward Frenkel.

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Quest’ultimo ha pubblicato un post su Facebook diventato preso virale. All’interno vi è ripreso un altro post, questa volta di uno studente, che ha commentato ironicamente la decisione della preside. Il giovane ha anche parlato di alcun disservizi dell’istituto, come il riscaldamento fuori uso e i bagni otturati.

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“Ci segnalano questo. Attendiamo riscontri. La Radiazza, Radio Marte”.

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L’intervista

Simona che cosa ha in comune con il personaggio dello spettacolo?
«Le storie di vita sono totalmente diverse perché lui era sposato mentre io non lo sono mai stata, però c’è una certa familiarità nel suo modo di porsi con la realtà circostante. Essere donne non significa mettersi tacchi a spillo o la gonna: puoi uscire anche coi pantaloni e sentirti dire “buongiorno signora”. Sta tutto in come ti poni».

Quindi niente tacchi a spillo all’improvviso e abiti sgargianti?
«No. Già da maschio mi vestivo in modo sobrio, il massimo erano camicioni e pantaloni un po’ più attillati. Da donna mi sono presentata vestita senza eccessi. E gradualmente, per fare abituare i miei allievi all’idea che il loro professore fosse diventata una prof».

Cosa accadeva in classe?
«Loro ovviamente percepivano che la mia natura non era quella maschile ma mi hanno sempre rispettato. Certo i commenti stupidi non mancano mai, però sono stati davvero pochi. Nella fase della transizione, ho iniziato con piccole cose: un giorno indossavo gli orecchini, un altro mettevo lo smalto. Si sono subito abituati e anche senza domande dirette, hanno compreso la mia situazione».

Quindi i suoi allievi l’hanno aiutata?
«Mi hanno supportata, fatta sentire parte di loro. Non ho mai subito atti di violenza verbale per la mia identità. E quando mi sono presentata vestita da donna mi hanno mandato messaggi WhatsApp per incoraggiarmi. La stessa cosa è successa con la dirigente scolastica».

L’hanno accolta tutti bene?
«Tra i colleghi e i bidelli sì, mi hanno dimostrato grande affetto. Solo in pochi si sono chiusi nell’ufficio e li ho sentiti schiamazzare. Ma può capitare. Per il resto: mi ritengo fortunata, soprattutto dello scambio che ho con i miei allievi. Mi hanno accolta come io accolgo le loro storie difficili».

Ma come ha capito di non essere Salvatore?
«Avevo 12 anni e mi dicevo: dentro sono donna e voglio diventarlo. Giocavo coi ragazzi ma desideravo le Barbie. Purtroppo però erano gli anni ‘80, non era concepibile nemmeno un figlio gay, figuriamoci transessuale. Mio padre mi costrinse persino ad andare all’istituto tecnico mentre io volevo fare il magistrale».

E come interagiva con i suoi coetanei?
«Alcune ragazzine un po’ più grandi mi usavano per i loro giochi intimi. Loro mi percepivano come “maschio” ovviamente, mentre io mi sentivo sprofondare dentro. È stato l’inizio di una consapevolezza, non riconoscevo il mio corpo dal punto di vista fisico e sessuale».

I primi amori?
«Sono stati all’interno dei gruppi parrocchiali che frequentavo da adolescente. Ma non erano corrisposti, perché io ero un ragazzo che si innamorava di altri ragazzi, di qualche anno più grandi ed etero, solo che non ero in grado di distinguerlo. Però feci amicizia con due ragazze all’epoca che sono state le prime ad accogliermi per come sono realmente».

Che cos’è per lei la transizione?
«Un atto di responsabilità verso se stessi. Ci sono arrivata tardi, a 48 anni, e non è stata una scelta, ma soltanto un riadeguamento del mio corpo a ciò che conteneva l’anima».

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“Dobbiamo trovare le parole per evitare che quella ignobile frase, graffiata su un foglio bianco, passi inosservata. Abbiamo da educatori il dovere di accogliere e rilanciare. Sempre più spesso si mostrano incapaci di cogliere le emozioni, di entrare in sintonia con i drammi dell’altro, di mostrare empatia. È una vera patologia, l’alexitimia, ma se ne parla poco“.

“Quel ragazzo ha voluto fare lo splendido? O l’irriverente? O ancora l’ironico barzellettiere?; ha voluto lanciare una aperta sfida alla scuola, all’autorità dei docenti, mostrandosi disincantato e irrispettoso?; ha interpretato la bieca sintesi dell’aggressività più vigliacca ed immorale che guarda a fatti umani e storici gravissimi con indifferenza, distacco e cinismo? Ha inteso interpretare per iscritto le mille battute caustiche ed imperdonabili che rimandano ai forni crematori, alle saponette, al gas letale. Oppure ha usato formule verbali aggressive pari a quei violenti cori da stadio che inneggiano al Vesuvio?“.

“Eppure parlare a scuola della Shoah serve anche a scongiurare questo tipo di condotte. Proprio mentre la nostra compagna Natalie, proprio stamattina, ha ricevuto al Mercadante il premio Valenzi. O mentre, ancora stamattina, abbiamo incontrato lo scrittore Paolo Miggiano e il papà di Paolino Avella nell’ambito del premio letterario Dumontet, grazie al quale alcuni di noi hanno borse di studio per frequentare l’università. Per fortuna i nostri ragazzi sono anche questo e molto di più“.

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Nel capoluogo campano e nello specifico in uno dei plessi dell’istituto San Giovanni Bosco, è andata in scena l’ennesima storia fatta di degrado e abbandono. In particolare, le mamme e i papà che hanno accompagnato i propri figli a scuola si sono trovati davanti uno spettacolo poco edificante.

Rifiuti per strada, bidoni dell’immondizia rivolti a terra e verde incolto con le erbacce strappate o cresciute ovunque. Una situazione già segnalata alle istituzioni che ancora non sono intervenute. Secondo quanto appreso da Vocedinapoli.it pare che dal Comune abbiano risposto che al momento non sono disponibili neanche le risorse per consentire il taglio dell’erba.

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